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Introduction :
• Œuvre en 32 chapitres, décomposée de la façon suivante :
• Chap. 1 => 11 : le crime.
• Chap. 11 => 21 : le mariage.
• Chap. 21 => fin : la mort.
• C'était un roman « choc », qui a provoqué un scandale
• Dans ce livre, Zola a créé un nouveau genre.
• Thérèse Raquin fut écrite en 1867. En cette année, Zola était un débutant.
Lecture analytique de l'incipit :
• Incipit :
• Cadre spatio- temporel.
• Présentation des personnages.
• Envie de lire.
• Anticipation sur l'intrigue : prolepse
• Hypothèses de lecture :
• Genre : naturalisme ?
• Incipit ó donner à voir ?
• Représentation de l'espace, géométrie (angle droit) ?
• Travail d'hypotypose ?
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Observation |
Sens |
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• « corridor » => couloir
• 1 er paragraphe : effets de réel
• Eté comme hivers, le passage échappe aux saisons : « sales », « jettent la nuit »
• Champ lexical des couleurs alternées, ternes. « trou lugubre », « ténèbres », « noir de crasse », « caveau »…
• Poids du suffixe « âtre » : « jaunâtre », « verdâtre »
• « se creusent », « oubliées là depuis 20 ans », « étalages […] dorment »
• « s'agitent des formes bizarres », « ténèbre », personnification : « souffle froid du caveau »
• « marchande de bijoux faux »
• « 15 sous », « délicatement posé »
• è Objet sans nom.
• Narrateur témoin, il insiste sur l'horreur : « horrible couleur brune », « ignobles », « misérablement »
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• Rétrécissement
• Focalisation omnisciente
• Symbole de la morgue.
• Lieu sombre
• Trou
• ENFER, (lieu d'en dessous), étymologiquement.
• Le temps est figé
• Etouffement, clôture.
• Fantastique
• Lieu tragique
• Duplicité
• Ruse, le monde n'est pas franc.
• Auteur, narrateur
• Zola s'est documenté
• DETERMINISME
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Préface :
• Zola a alors 28 ans, va-t-il déclencher un nouveau scandale, un nouveau genre ?
• Hypothèses de lecture :
• Malentendu ?
• Utilisation de la polémique ? Ravissement ? Provocation ?
• Critique de la critique ? Satire ?
• Explication de l'œuvre, de ses méthodes et de ses sciences ?
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Observation |
Sens |
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• « confrères »
• « journaux »
• Formes des jugements de ses adversaires (adultère, crime, meurtre du chat, meurtre du bébé)
• Leur thèse : le dégoût, « ordure », « puanteur », « nauséabonde » et « écoeurés »
• Concession : « il est bien évident que …».
• Contre argumentation : « ce que je me plaint », « s'il l'avait compris ».
• « cabinets particuliers ».
• « je » : arguments. Etude des tempéraments (nerfs, sang, recherche, remords organique).
• Zola se compare à un chirurgien, ses personnages sont des cadavres, des brutes, des loups et des corps.
• Ponctuation, asyndète
• Allusion au meurtre et à l'adultère, « bête », « nature ».
• « but »
• « mes héros »
• « drame »
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• Critique spécialisée
• Zola identifie clairement ses interlocuteurs : les journalistes et les juges.
• Ces derniers trouvent l'œuvre putride, c'est une dépravation.
• Mythe de la boîte de Pandore.
• Dans un 2 ème temps, Zola assume è texte dialogique.
• La critique n'a pas compris, de plus, elle est féminisée.
• Zola joue sur les émotions
• IRONIE (réservée aux esprits supérieurs selon les grecs).
• Argument ad hominem.
• Œuvre pensée, préméditée.
• Physiologie.
• Roman expérimental, scientifique.
• Préface naturaliste.
• Répétition, insistance
• Roman + expérience scientifique ? Fin tragique ?
• Influences du Dr Lucas et de Taine.
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Chapitre 7, le rôle de la dramatisation sert
- elle le naturalisme ? :
• Le texte s'ouvre sur la thèse : « toi, je t'aime ».
• Il s'agit de dramatiser les faits et de sortir du discours argumentatif
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Observation |
Sens |
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• Thérèse argumente :
• «j'aurai voulu te battre »
• « tu ne m'estime peur être pas »
• « j'ignore comment je t'aimais »
• « oh, j'ai souffert »
• Champ lexical de l'ignorance.
• Paradoxes : « je te haïssais, je t'aimais », « ta vue m'irritait », « je voyait rouge » …
• Elle donne des exemples, elle donne à voir : « quand tu ... par terre ».
• Au fur et à mesure du discours, elle donne une image d'elle-même.
• Laurent est un monstre : « ton sang me jetait des bouffées de chaleur ».
• « une sorte de nuée ardente ».
• Points de suspension
• Elle a de la peine à trouver ses mots.
ETUDE DES TEMPERAMENTS
• La parole de Thérèse est diluée : « mes nerfs se tendaient », « ton sang… », « je voyais rouge », « me prendre dans tes bras »
• Symboles physiques : « son cou énorme », « mains épaisses »
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• Tout va être fait pour que Laurent parle, pour qu'il estime Thérèse.
• Elle vent apparaître comme une victime.
• Ce n'est pas de sa faute.
• Cela est difficile pour Laurent de comprendre.
• Elle n'est pas la seule responsable
• Laurent est violent.
• Tragique de la situation.
• Monstruosité.
• Fantastique.
• Vocabulaire de l'indéfini.
• Mythe de Vénus et de Vulcain.
• Art de persuader.
• Elle est elle-même (pas de masque) que des sentiments.
• Etude des sentiments.
• Discours narratif
• NATURALISME
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Roman naturaliste d'un débutant :
1°) Science
2°) Registres : fantastique, tragique
• Remords organique du chat François et de Camille.
• è Les personnages ne sont pas des brutes mais des êtres de chair et de sang.
• Ces sont des personnages hantés d'où le poids du mythe de vénus et Vulcain.
èAtrides.
3°) Influence de la peinture
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• « Zola au travail »
d'E. Manet |
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• « Les demoiselles de
bord de Seine » de Courbet |
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La description possède un rôle
particulier Ecriture conditionnée. |
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